(Timp estimat pentru citirea acestui articol: 5 min)
Cel mai frumos semestru – impactul experienţei ERASMUS asupra studenţilor români
ERASMUS este un program conceput pentru a facilita schimbul de experienţă între studenţi şi pentru a estompa diferenţele culturale dintre ţările europene. A fost înfiinţat în anul 1987, iar din 2007 face parte din The Lifelong Learning Programme.
Pentru cine este?
Conform International Exchange Erasmus Student Network, de acest program pot beneficia atât studenţii cât şi profesorii din Universităţi din 33 de ţări membre ale Uniunii Europene, state candidate sau membre ale Asociaţiei Europene a Liberului Schimb. Prin ERASMUS se oferă sprijin financiar şi instituţional celor care doresc să studieze sau să lucreze în universităţi din Europa.
- Sprijinul instituţional se referă la faptul că se încheie un acord între universitatea de origine a beneficiarului şi universitatea gazdă prin care se stabileşte faptul că nu se plăteşte taxă de şcolarizare la universitatea gazdă, iar notele de la examene sunt recunoscute de ambele instituţii.
- Sprijinul financiar constă în oferirea unei burse pe toată perioada schimbului. Pentru anul academic 2013-2014, valoarea bursei minime pentru studenţii români este de 275 de euro pe lună, potrivit site-ului Universităţii din Bucureşti.
Cum este?
Iulia Doroftei este studentă la Facultatea de Urbanism din cadrul Universităţii de Arhitectură şi Urbanism Ion Mincu. Anul acesta studiază la Universitatea din Marseille. Decizia de a pleca în Franţa a fost luată după ce Universitatea din Lisabona a fost scoasă din lista universităţilor la care putea aplica.
Francezii i se par foarte politicoşi, dar reci. Până acum nu a reuşit să lege vreo legătură specială cu vreunul dintre ei. A învăţat însă de la ei să fie mai organizată, să mănânce mai sănătos, să aibă mai multă grijă de ea. Sistemul de învăţământ nu este aşa cum se aştepta să fie.
Îi lipseşte rigoarea din România. Francezii sunt obişnuiţi să gândească mai liber, mai conceptual, iar profesorii încurajează acest lucru, dar îi menajează foarte mult pe studenţi. Iulia consideră că studenţii români sunt mult mai bine pregătiţi şi au o cultură generală mai bogată decât francezii. Acest lucru a fost una dintre cele mai mari surprize pentru ea. Ea spune că ar îmbina pregătirea mai bună şi standardele mai înalte din România cu deschiderea, adaptabilitatea şi libertatea de gândire încurajate în Franţa.
Chiar dacă nu a reuşit să lege prietenii cu studenţii francezi, Iulia a devenit foarte apropiată de ceilalţi studenţi ERASMUS. Organizează, împreună cu ei, seri de gătit în care fiecare găteşte mâncare tradiţională din ţara de origine.
Iulia spune că experienţa din Franţa a schimbat-o în bine şi îi este foarte teamă de momentul întoarcerii în ţară şi al readaptării la obiceiurile de aici. Îi e teamă mai ales de faptul că ceea ce a trăit acolo a îndepărtat-o de vechii prieteni care nu au avut aceeaşi experienţă. Există nişte diferenţe culturale pe care nu le-a înţeles şi care au afectat relaţiile dintre ea şi persoanele din altă cultură. O deranjează faptul că încă judecă oamenii după criteriile cu care s-a obişnuit în România.
Irina Maxut s-a întors din Poznan, Polonia în februarie 2013. A studiat acolo filologie. La Universitatea din Poznan există o catedră de limba română la care predau profesori polonezi. Irina a fost surprinsă de faptul că atât ei, cât şi unii dintre studenţii din Polonia, vorbeau foarte bine limba română. Pentru ea, experienţa plecării în cadrul programului ERASMUS a fost una plăcută de la un capăt la altul. S-a împrietenit şi cu studenţii polonezi şi cu cei din alte ţări. Cu o parte dintre ei vorbeşte aproape în fiecare săptămână.
Colegii sunt cei care îi lipsesc cel mai mult, deşi a fost încântată şi de modul în care se ţineau cursurile. Spre deosebire de sistemul universitar din România, în Polonia se pune foarte mult accent pe practică.
Irinei i-a fost destul de greu să se readapteze la viaţa din România. Spune că nici acum nu şi-a revenit complet. Experienţa de acolo a schimbat-o mult, i-a conferit mai multă încredere, a făcut-o să devină mai curajoasă. Îşi doreşte să mai aibă posibilitatea de a repeta ceea ce a trăit în semestrul în care a fost plecată.